Penso que aquest projecte el podrem posar en marxa i a més, tindrem més possibilitats de treballar amb les TAC, ja que les hem posat en marxa!
Aquí us deixo un exemplar de tortuga terrestre!
dimarts, 29 de novembre del 2011
Sessió 19- 29/11/11
Avui amb en Joan Anton hem fet el treball del projecte final. Nosaltres hem fet un projecte sobre la creació d'una unitat didàctica de les tortugues. Hem fet diferents Jclic amb el material que teóricament ens portaran els nostres alumnes, també hem creat un bloc amb el programa wordpress, amb les aportacions dels pares i de la propia classe.
Penso que aquest projecte el podrem posar en marxa i a més, tindrem més possibilitats de treballar amb les TAC, ja que les hem posat en marxa!
Aquí us deixo un exemplar de tortuga terrestre!
Penso que aquest projecte el podrem posar en marxa i a més, tindrem més possibilitats de treballar amb les TAC, ja que les hem posat en marxa!
Aquí us deixo un exemplar de tortuga terrestre!
dijous, 24 de novembre del 2011
18 Sessió 24/11/2011
Avui, hem treballat la selecció i rotació de fotos amb l'Àngels, el resultat final era un quadre per a nosaltres sobre una foto d'alguna companya. Realment, a l'aula no utilitzarem el photoshop amb els infants, però si que com a mestres hem de saber fer-ho servir, ja que ens pot ajudar a l'hora de crear material fotogràfic tant en la web com per a les fitxes.
Penso que la classe m'anirà bé per a poder fer àlbums i recursos digitals per a treballar amb els meus alumnes, tot i que ha estat una mica liós, ja que és el primer any que faig servir aquest programa, de mica en mica, vaig agafant com s'usa i per a què serveix. Us deixo el resultat final:
Penso que la classe m'anirà bé per a poder fer àlbums i recursos digitals per a treballar amb els meus alumnes, tot i que ha estat una mica liós, ja que és el primer any que faig servir aquest programa, de mica en mica, vaig agafant com s'usa i per a què serveix. Us deixo el resultat final:
dimarts, 22 de novembre del 2011
Sessió 17- 22-11-11
Avui, amb l'Anton, hem treballat les diferents presentacions que parlaven d'un aspecte o capacitat per treballar amb les TAC, tenint en compte el currículum d'Infantil.
El meu grup ha fet el treball sobre el coneixement del entorn i de la pressa d'iniciativa i autònomia en tot el procés d'aprenentatge del infant.
Us adjunto aquest linkhttp://www.edu365.cat/primaria/contes/contes_spc/. Són els contes del Edu 365 en format SPC fet a través, dels SAAC, sistemes augmentatius i alternatius de comunicació. Això, hem fa reflexionar que les TAC, ajuden també, als infants amb NEE, els ajuda a poder treballar i desenvolupar les seves capacitats al màxim. Tot plegat, ho poden fer a través, de les TAC de forma individualitzada i adaptada.
Penso, que tots els recursos que hem vist avui, com la càmera, els programes de dibuix digital...ajuden a poder fer un aprenentatge més autònom i anar, adquirint a poc a poc, la inciativa en el propi ritme d'aprenentatge i en la vida.
El meu grup ha fet el treball sobre el coneixement del entorn i de la pressa d'iniciativa i autònomia en tot el procés d'aprenentatge del infant.
Us adjunto aquest linkhttp://www.edu365.cat/primaria/contes/contes_spc/. Són els contes del Edu 365 en format SPC fet a través, dels SAAC, sistemes augmentatius i alternatius de comunicació. Això, hem fa reflexionar que les TAC, ajuden també, als infants amb NEE, els ajuda a poder treballar i desenvolupar les seves capacitats al màxim. Tot plegat, ho poden fer a través, de les TAC de forma individualitzada i adaptada.
Penso, que tots els recursos que hem vist avui, com la càmera, els programes de dibuix digital...ajuden a poder fer un aprenentatge més autònom i anar, adquirint a poc a poc, la inciativa en el propi ritme d'aprenentatge i en la vida.
dimarts, 15 de novembre del 2011
16 Sessió- 15/11/11
Avui, amb l'Anton, hem estat realitzant i preparant la presentació del proper dia. Concretament, nosaltres teníem la descoberta del entorn i la cerca de la identitat i autonomia personal. Ens hem adonat que amb les TAC podem treballar de forma eficient les diferents àrees del currículum.
Per exemple, ho podem fer a través, dels contes, de les endevinalles, de recursos interactius i la càmera digital. Penso que aquests recursos s'han de fer servir de forma transeversal, així estarem fent una inclusió de les TAC a les aules i a la vida, en general, dels nostres alumnes.
Us deixo una foto de contes digitals de la pàgina web del xtec:
Finalment, penso que hem de tenir en compte les diferents àreas i objectius del currículum, per a poder incloure les TAC en el procés d'aprenentatge dels infants.
Per exemple, ho podem fer a través, dels contes, de les endevinalles, de recursos interactius i la càmera digital. Penso que aquests recursos s'han de fer servir de forma transeversal, així estarem fent una inclusió de les TAC a les aules i a la vida, en general, dels nostres alumnes.
Us deixo una foto de contes digitals de la pàgina web del xtec:
Finalment, penso que hem de tenir en compte les diferents àreas i objectius del currículum, per a poder incloure les TAC en el procés d'aprenentatge dels infants.
dijous, 10 de novembre del 2011
Sessió 15- 10/11/2011
Avui amb l'àngels hem estat parlant de la tipologia de lletres, del color que és més idóni per a escriure un text, hem vist com es poden fer imatges amb diferents tipus de lletra... Crec que la classe ens pot servir per a poder entregar les tasques i alhora, facilitar al corrector la seva feina.
Les imatges amb paraules poden quedar com aquesta bici:
Les imatges amb paraules poden quedar com aquesta bici:
Podem observar que està coberta per paraules amb diferent tipus de lletra, amb o sense negreta... Això, és molt útil, ho podem fer servir amb els infants i realitzar dibuixos amb diferents tipus de lletra, més gran, més petita...
Penso que aquesta sessió, m'ha permès esbrinar noves tipologies de lletres com els símbols o també, descobrir quins colors són els més idònis per a treballar un text.
dimarts, 8 de novembre del 2011
15/11/11- Reflexió sobre les EVA en l'educació Infantil.
Els entorns virtuals, ajuden al professor, ja que li faciliten el control i procès d'aprenentatge que van seguint els seus alumnes, però també ajuda al propi alumne.
Un exemple, seria aquest link:
http://biblioteca-santjordi.blogspot.com/. Aquí podem veure, que és el blog de la biblioteca de l'escola Sant Jordi de Lleida, on els pares, mares, docents, alumnes...pot participar i opinar sobre els diferents projectes, llibres...que van posant els creadors del blog. Per tant, podem veure que no només afecta la relació del infant/professor sinó que també pot implicar la família i resta de personal de l'escola.
Per això, els EVA, són una eina de caràcter cooperatiu, perquè impliquen el treball entre més d'una persona per ajudar en el procès d'aprenentatge del alumne.
D'altra banda, penso que tot i això, encara falta molta formació per al professorat i per als pares, ja que molts segueixen veient l'ús d'eines com les EVA, com un element més de distracció que no pas d'aprenentatge.
Així doncs, puc dir que aquests entorns virtuals d'aprenentatge, ajuden a treballar de forma cooperativa, permeten seguir i adaptar els recursos a les necessitats de cada alumne, són una eina de constant comunicació i coordinació entre els diferents elements del procès d'aprenentatge, i finalment, ajuden en l'atenció individualitzada en l'alumne.
He trobat un exemple d'entorn virtual, encara que és per a adults, us deixo el link, és un projecte del govern español per oferir cursos de formació, penso que és molt interessant, perquè no només es pot treballar amb els infants sinó al llarg de tota la vida, mitjançant, aquests entorns virtuals:
http://www.youtube.com/watch?v=Y9gnqfJjZSc
Un exemple, seria aquest link:
http://biblioteca-santjordi.blogspot.com/. Aquí podem veure, que és el blog de la biblioteca de l'escola Sant Jordi de Lleida, on els pares, mares, docents, alumnes...pot participar i opinar sobre els diferents projectes, llibres...que van posant els creadors del blog. Per tant, podem veure que no només afecta la relació del infant/professor sinó que també pot implicar la família i resta de personal de l'escola.
Per això, els EVA, són una eina de caràcter cooperatiu, perquè impliquen el treball entre més d'una persona per ajudar en el procès d'aprenentatge del alumne.
D'altra banda, penso que tot i això, encara falta molta formació per al professorat i per als pares, ja que molts segueixen veient l'ús d'eines com les EVA, com un element més de distracció que no pas d'aprenentatge.
Així doncs, puc dir que aquests entorns virtuals d'aprenentatge, ajuden a treballar de forma cooperativa, permeten seguir i adaptar els recursos a les necessitats de cada alumne, són una eina de constant comunicació i coordinació entre els diferents elements del procès d'aprenentatge, i finalment, ajuden en l'atenció individualitzada en l'alumne.
He trobat un exemple d'entorn virtual, encara que és per a adults, us deixo el link, és un projecte del govern español per oferir cursos de formació, penso que és molt interessant, perquè no només es pot treballar amb els infants sinó al llarg de tota la vida, mitjançant, aquests entorns virtuals:
http://www.youtube.com/watch?v=Y9gnqfJjZSc
Sessió 14-08/11/2011
Avui, hem après a fer anar l'àlbum Picassa i a millorar el nostre bloc. Tanmateix, hem pogut veure com treballar en grup una història a través, del google docs.
Al principi, ha estat una mica liós, però penso que és una bona experiència sentir i observar com funcionen els diferents programes i sobretot, crec que és molt positiu haver-ho provat abans nosaltres.
A més, aquestes activitats ens podràn ajudar en un futur a l'aula amb els nostres infants a crear i ajudar al seu procès d'aprenentatge. Sóc conscient que ens pot costar una mica, ja que no estem gaire acostumats a treballar amb aquests programes, però tot i així, podem començar a veure com funcionen i quina utilitat poden tenir a l'hora de treballar-los amb els infants i de posar-los en pràctica amb ells.
Finalment, crec que aquests programes poden facilitar la comunicació entre el professor i l'alumne i també, amb tota la comunitat educativa.
Al principi, ha estat una mica liós, però penso que és una bona experiència sentir i observar com funcionen els diferents programes i sobretot, crec que és molt positiu haver-ho provat abans nosaltres.
A més, aquestes activitats ens podràn ajudar en un futur a l'aula amb els nostres infants a crear i ajudar al seu procès d'aprenentatge. Sóc conscient que ens pot costar una mica, ja que no estem gaire acostumats a treballar amb aquests programes, però tot i així, podem començar a veure com funcionen i quina utilitat poden tenir a l'hora de treballar-los amb els infants i de posar-los en pràctica amb ells.
Finalment, crec que aquests programes poden facilitar la comunicació entre el professor i l'alumne i també, amb tota la comunitat educativa.
dijous, 3 de novembre del 2011
Sessió 13- 3/11/2011
Avui, amb en Eduard, hem creat un moodle de prova. Al principi ha estat una mica liós, però amb les pautes que ens ha donat en Eduard, hem pogut seguir perfectament el procès de creació del nostre moodle.
Penso que ens pot servir per treballar en una escola i realitzar les connexions i el treball entre els professors i alumnes. Tanmateix, penso que hi ha una necessitat de formació, cal treballar en l'execussió de cursos per a que els professors puguin fer anar eines tan útils com aquesta. Eines que per una banda ens faciliten la relació amb tot el centre educatiu i que a més, poguem observar els moviments dels alumnes, incentivant la seva participació.
D'altra banda, m'ha servit per a entendre com funciona per dins, el nostre moodle, la eina que ens acompanyarà al llarg de la carrera i esperem, que en un futur, la poguem fer servir nosaltres com a mestres.
Penso que ens pot servir per treballar en una escola i realitzar les connexions i el treball entre els professors i alumnes. Tanmateix, penso que hi ha una necessitat de formació, cal treballar en l'execussió de cursos per a que els professors puguin fer anar eines tan útils com aquesta. Eines que per una banda ens faciliten la relació amb tot el centre educatiu i que a més, poguem observar els moviments dels alumnes, incentivant la seva participació.
D'altra banda, m'ha servit per a entendre com funciona per dins, el nostre moodle, la eina que ens acompanyarà al llarg de la carrera i esperem, que en un futur, la poguem fer servir nosaltres com a mestres.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
